Pasantía realizada en CCA - CONEAU (Argentina).

Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior

Informes de la pasantía
Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
Argentina
Pasante: Susan Francis Salazar

El Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior (CCA) favorece el intercambio de experiencias entre las agencias de acreditación, dentro del marco del proyecto de cooperación presentado ante la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES).

Los objetivos generales de las pasantías se orientan al conocimiento de los procedimientos aplicados por la agencia a la cual se visitará, así como al aprendizaje de los procesos de toma de decisiones, en casos de aseguramiento de la calidad.

Dada la importancia de documentar, sistematizar y evaluar los resultados obtenidos en las pasantías, se le solicita completar la siguiente guía para la presentación del informe de la visita realizada.

Datos generales

Nombre de la persona que realiza la pasantía: Susan Francis Salazar
Cargo /agencia que representa: Comisión Técnica de Evaluación de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrados (CTE-ACAP)
Agencia en donde se realiza la pasantía: Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU)
País: Argentina
Fecha: de 25 al 29 de febrero de 2008

Objetivos

Objetivos específicos de la pasantía:

Reconocer  el proceso metodológico que acompañan la gestión de la acreditación de posgrados en el marco de la educación universitaria desde la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria.

Identificar aspectos relevantes relacionados con la experiencia de acreditación regional en el marco de MERCOSUR.

Agenda

Señale, en términos generales,  la programación de las actividades durante los días de la visita:

Programación de actividades

Detalle de las actividades realizadas

Primer día:
Apertura de Comité de Pares Doctorado Ingeniería en Minas. El comité estuvo conformado por tres profesores especialistas en ingeniería en minas, metalurgia y geología.  Cabe destacar que uno de los expertos es de nacionalidad chilena. La participación se basó en la observación de la inducción y entrega de indicaciones para el comité.  Esta sesión estuvo bajo la conducción y orientación de Adela Beilis.

Reunión informativa para la entrega de documentos del área de postgrado, además se participó de una Charla sobre trámites y procedimientos de acreditación de postgrado. Esta sesión estuvo a cargo de Hernán J. Trebino, quien coordina el área de Acreditación Postgrados

Segundo día
Se continúa la participación con el Comité de Pares Doctorado Ingeniería en Minas en este caso se enfatiza en la elaboración del informe, destaca el papel de la asesora técnica.  Esta sesión también fue orientada por Adela Beilis.

Reunión informativa con Adriana Caillon. El propósito estuvo orientado a conocer el  Proyecto MEXA del  MERCOSUR/Educación como experiencia de acreditación regional. La licenciada Caillon ha tenido bajo su responsabilidad la coordinación del proyecto en sus fases experimental y en su instalación como experiencia formal recientemente. Un punto fundamental fue el análisis de la experiencia de armonización entre los países integrantes de MERCOSUR en el área de educación superior.

Tercer día
Revisión de los instrumentos de Evaluación para la Acreditación de Postgrado.  Esta actividad fue orientada por Marcela Groppo. En este caso se revisaron dos elementos  fundamentalmente: el papel del técnico en la inducción y conducción de las sesiones de los pares además de la descripción de la guía de evaluación propiamente dicha.  En esta última parte se enfatizaron aspectos como la evaluación integral a partir de la consideración de categorías/componentes: Inserción institucional, marco normativo, conducción del postgrado; diseño, duración y desarrollo del plan de estudios; proceso formativo y resultados y mecanismos de revisión y supervisión.

María Gabriela Bellocchio presentó el sistema de gestión y análisis de acreditación de postgrado. Dicho sistema se alimenta de los datos de las instituciones y los postgrados. Su estructura permite vistas de los diferentes componentes descritos anteriormente. Además el sistema permite extraer información descriptiva  sobre los programas evaluados y acreditados. Este sistema tiene un gran potencial de uso y apoyo para las labores del CONEAU.

Cuarto día
Participación Comité Evaluando respuestas a la vista.  Esta sesión permitió observar el análisis de un comité de pares ante la respuesta de un programa de postgrado que amplia información pertinente para su revaloración.  Esta sesión fue orientada por Ramiro Tomé.

Stella Farre presentó el procedimiento seguido para el armado de nóminas de pares utilizando el Registro de Expertos de la CONEAU  Este registro está alimentado por las bases de las Universidades, Agencias de Ciencia y Tecnología, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Proyecto de incentivos para investigadores) y oferentes. La selección sigue criterios de diversidad, especificidad.  El CONEAU cuenta con el currículo vitae de cada uno de los expertos de la base, para tales efectos se considera título profesional, experiencia en investigación, producción científica, formación de recursos, experiencias en instancias de evaluación, tribunales o jurados.

Quinto día
La reunión final persiguió aclarar dudas e inquietudes. Específicamente desde el ámbito de la acreditación de postgrado se consideró la experiencia en el uso de la evaluación como proceso de mejoramiento.  Se indagó en los resultados obtenidos desde la instalación del CONEAU y los procesos de mejoramiento y transformación resultante.  María Gabriela Bellocchio, quien atendió esta última sesión, destacó la creación de programas de apoyo para la investigación, programas de apoyo de proyectos y la promoción de estudios que sistematizan la labor del CONEAU.

Valoración

1. 1. Refiérase a los principales logros obtenidos en términos de:

1. a. La agencia que usted representa: El siguiente esquema resume las áreas analizadas y valoradas como logros. 

1. b. La agencia en la cual realizó la pasantía.

Cabe destacar que la CONEAU representado por su personal tuvo una amplia apertura, claridad en la exposición de información, así como en la atención de dudas e inquietudes.

2. 2. Valore en qué medida se cumplieron cada uno de los objetivos específicos planteados para la realización de la pasantía.

Los objetivos propuestos reconocen un alto grado de cumplimiento en tanto la experiencia estuvo dirigida a reconocer la gestión metodológica del proceso de acreditación en posgrados.

3. 3. Analice los principales retos que plantean las buenas prácticas al aseguramiento de la calidad de:

1. a. su agencia
1. i. Consolidación del proceso de evaluación: aplicación de guías.
2. ii. Colaborar con el proceso de armonización de la región centroamericana a partir de la constitución de comisiones asesoras disciplinares.
3. iii. Promover el uso de resultados de la evaluación como fuente para el proceso de mejoramiento de la educación superior centroamericana y específicamente de postgrado.
4. iv. Crear un sistema de información que apoye la recolección de la información
2. b. la agencia en donde se realizó la visita
1. i. Delinear estrategias para el uso de resultados de la evaluación de forma intencional que permitan asegurar la calidad. 

4. 4. Señale las limitaciones,  o dificultades,  que tuvo durante la pasantía.

En términos de la relación con el CONEAU desde la coordinación y realización de la pasantía no se distinguen dificultades o bien, limitaciones. 

5. 5. Señale las oportunidades, que visualiza, a futuro, para su organismo.

1. a. Intercambio de expertos en el área de sistemas que puedan analizar el Sistemas de información del CONEAU como un soporte integral al Proceso de evaluación y para la Acreditación.

6. 6. Valoración personal de la pasantía.

Es una experiencia altamente significativa por la oportunidad de aprendizaje e intercambio con expertos del área. El reconocimiento de procedimientos y buenas prácticas asociadas a la acreditación permite fortalecer la comprensión y capacidad para llevar adelante estas acciones en Centroamérica.

7. 7. Recomendaciones para acciones futuras.

Seguir promoviendo este tipo de intercambios.