BÁCHELOR. Título o grado universitario que se obtiene en algunos países, especialmente los anglosajones, tras tres o cuatro años de estudio. En Europa implica o bien 180 o bien 240 créditos ECTS, teniendo en cuenta que un curso académico completo son 60 créditos ECTS. Véase ECTS.

BACHILLERATO. Educación secundaria superior.

BACHILLERATO UNIVERSITARIO. Grado universitario obtenido en algunos países, por ejemplo en Costa Rica, tras haber culminado cuatro años de estudio.

BANCO DE EXPERTOS. Relación de expertos que pueden ser contactados para la evaluación externa de la calidad de una institución o programa.

BECA. Forma tradicional de ayuda económica a estudiantes, en forma de una cantidad anual donada por el estado, otras instituciones, asociaciones o personas. Otra opción es préstamo.

BENCHMARK. Cota, marca u objetivo al que se quiere llegar o con el que se compara. En educación es conocido el informe europeo de Progress Towards the Common Objectives in Education and Training: Indicators and Benchmarks de la Commission of the European Communities. Incluye la definición y comparación estadística de los 29 indicadores para monotorizar el progreso de los sistemas de educación y aprendizaje en Europa.

BENCHMARKING. Expresión que se suele traducir como buenas prácticas o sus ejemplos. Con más precisión, se refiere al proceso por el que se logran objetivos o niveles de calidad en atención a determinados puntos de referencia (benchmark) para poder medir los resultados obtenidos. Véase también SGIB (en anexo).

BERGEN 2005. Será la quinta reunión de Ministros Europeos de Educación Superior en el marco del proceso de convergencia de la educación superior (después de la Sorborna, Bolonia, Praga y Berlín).

BERLÍN 2003. Cuarta reunión de los Ministros Europeos de Educación (Superior) celebrada en Septiembre del 2003. Da lugar al Comunicado Realising the European Higher Education Area: Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, como parte del llamado Proceso de Bolonia. La reunión supuso un momento crucial para entender el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior, y las posibilidades de un proceso de acreditación conjunto. En el apartado sobre quality assurance and accreditation queda clara la nueva “cultura de la calidad” en la educación superior en Europa. Se propone un marco paneuropeo de gestión de la calidad.

BIBLIOTECAS Y RECURSOS DE INFORMACIÓN. Entre los criterios de acreditación de instituciones de educación superior se suele incluir un apartado referente a recursos de documentación e información: bibliotecas, hemerotecas, centros de medios de comunicación, centro de ordenadores, laboratorios de lengua, museos y otros centros tecnológicos o de información. La institución de educación superior debe asegurar que los estudiantes utilizan esos recursos.

BOLONIA 1999. Segunda reunión de los Ministros de Educación Superior Europeos que da lugar a la Declaración de Bolonia y abre la puerta a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Véase también Proceso de Bolonia.