Este documento es el resultado del trabajo de la Comisión nº 5 designada por la Asamblea de RIACES en su reunión de La Habana, para la elaboración de una propuesta de Glosario Internacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación de la Educación Superior. La Asamblea de RIACES afrontó la elaboración de ese glosario común consciente de las dificultades que pueden derivarse, para el necesario entendimiento, del plural uso que se hace del lenguaje en diversos sistemas educativos, así como de la polisemia que muchos de sus términos entrañan. 
La Comisión está integrada por expertos designados por cinco de los organismos miembros: Harold José Rizo (CNA, Colombia), María Cecilia Dobles (SINAES, Costa Rica), Armando Aruca (JAN, Cuba), Javier de la Garza (COPAES, México), Fidel Corcuera (ANECA, España), Iván Carvajal (CONEA, Perú); Pablo Oñate (ANECA, España), ha sido el coordinador del proyecto y Elvira del Pozo la asistente a la coordinación. Esta comisión se reunió en Madrid los días 30 de junio y 1 y 2 de julio, en tres intensas sesiones de trabajo, de las que resultó la primera versión del documento. Esa primera versión fue revisada con posterioridad por los integrantes de la Comisión, al objeto de introducir algunas modificaciones que lo mejoraban, antes de presentarlo a los miembros de RIACES. Ese documento fue distribuido entre todas agencias y organismos miembros de la RIACES para que los expertos, técnicos y profesionales de cada uno de ellos pudieran formular comentarios, sugerencias, propuestas y críticas. Tras el plazo de tiempo establecido para ello, todas las aportaciones han sido analizadas por los miembros de la Comisión, integrando en el documento todo lo que tuviera cabida desde el punto de vista de la coherencia y sistematicidad del texto. El resultado se ha vertido en las páginas que a continuación se presentan, para que su discusión y, eventual, aprobación en la II Asamblea de la RIACES a celebrarse en la ciudad de San José de Costa Rica. Al efecto de que la discusión del Glosario que a continuación se presenta sea más fructífera, ha sido distribuido en su formulación final a los miembros de la RIACES con una semana de antelación a la celebración de la Asamblea, de forma que en cada uno de ellos puedan analizarse, de nuevo las posibles carencias o defectos que todavía pueda presentar. Este proceso sinérgico de discusiones y aportaciones sucesivas y concatenadas habrá de conducir a la aprobación del documento en la II Asamblea de la RIACES como Glosario Internacional RIACES de la Evaluación de la Calidad y la Acreditación, siendo asumido como propio, a partir de entonces, por las distintas agencias y organismos miembros, por mucho que se trate de un documento vivo y en constante proceso de revisión, como no podía ser de otra forma al tratarse de un diccionario.
En las próximas páginas se presenta la Red RIACES, sus objetivos y organismos integrantes, y se presenta el Glosario de términos, ordenados alfabéticamente, y con las pertinentes referencias cruzadas (que adoptarán la forma de hipervínculos o links en la versión electrónica). Al mismo le siguen dos anexos en los que se recogen siglas de instituciones, entidades, organismos y programas relevantes para el objeto de este Glosario, así como direcciones de Internet donde pueden encontrarse otros glosarios sobre la evaluación de la calidad y la acreditación.

RIACES

La Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES), creada en mayo 2003, se constituye con las agencias y organismos de evaluación de la calidad y acreditación de la educación superior de los países de Iberoamérica que tengan el reconocimiento de sus respectivos Estados para representar a su país en dichos temas. La finalidad principal de la RIACES es promover la cooperación y facilitar el intercambio de información y las buenas prácticas entre los distintos organismos y entidades de acreditación de la calidad de la educación superior. Se trata, de este modo, de alcanzar la cohesión regional en materia de evaluación de la calidad al objeto de propiciar el reconocimiento de programas e instituciones con el fin de favorecer la movilidad y el intercambio de estudiantes y profesores.

 Objetivos

Los objetivos de RIACES son:

a) Promover la cooperación y el intercambio de información y de experiencias entre organismos y entidades de Iberoamérica cuyo objeto sea la evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior.

b) Facilitar la transferencia de conocimientos e información para el desarrollo de actividades en cada país que busquen el fortalecimiento y cualificación de los procesos de evaluación y acreditación de titulaciones o programas académicos e instituciones de educación superior, así como de las entidades que los realizan —agencias evaluadoras y otras— y de las entidades gubernamentales involucradas en la conducción de estos procesos.

c) Contribuir al desarrollo progresivo de un sistema de acreditación que favorezca el reconocimiento de títulos, períodos y grados de estudio, y programas académicos e instituciones de educación superior, para facilitar la movilidad de estudiantes, miembros del personal académico y de profesionales, así como de los procesos de integración educativa regional en los países cuyos organismos y agencias de evaluación y acreditación forman parte de la RIACES.

d) Colaborar en el fomento de la garantía de la calidad de la educación superior en los países iberoamericanos a través de actividades propias y con apoyo de agencias y entidades nacionales e internacionales de cooperación.

e) Apoyar la organización de sistemas, agencias y entidades de evaluación y acreditación, en aquellos países de la región que carezcan de éstos y manifiesten su interés por dotarse de los mismos.
f) Impulsar la reflexión sobre escenarios futuros de la educación superior en Iberoamérica desde la perspectiva de la evaluación y acreditación, como instrumento de mejora permanente de la calidad de las instituciones y de los programas que imparten.

A continuación se enumeran los 24 miembros que actualmente integran RIACES. Para más información acerca de estos organismos o instituciones, consultar la sección “Quienes somos” del portal de Internet RIACES (www.riaces.org), donde podrá encontrarse toda la información acerca de las actividades de la Red.

Argentina

• Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
• CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. 

Bolivia

• Ministerio de Educación. 

Brasil

• INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
• CAPES. El Coordenaçao de Aperfeiçomento de Pessoal de Nivel Superior

Centroamerica

• CSUCA. Consejo Superior Universitario Centroamericano 

• CCA. Consejo Centroamericano de Acreditación

Colombia

• Ministerio de Educación.
• CNA. Consejo Nacional de Acreditación.  

Costa Rica

• SINAES. Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior.

Cuba

• JAN. Junta de Acreditación Nacional. 

Chile

• CNAP. Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado.
• CSE. El Consejo Superior de Educación 
• CINDA. Centro Interuniversitario de Desarrollo

Ecuador

• CONEA. Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior. 

España

• ANECA. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. 

El Salvador

• Ministerio de Educación de El Salvador. 

México

• COPAES. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior.  

Nicaragua

• CNU. Consejo Nacional de Universidades. 

Paraguay

• ANEAES. Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior.

Perú

• ANR. Asamblea Nacional de Rectores. 

República Dominicana

• Secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
• ADAAC. La Asociación Dominicana para el Autoestudio y la Acreditación 

Uruguay

• Ministerio de Cultura y Educación. 

Venezuela

• SEA. Sistema de Evaluación Académica. 

UNESCO

• IESALC. Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe.

OEI. Organización de Estados Iberoamericanos.